“Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir entre rir ou chorar, ir ou ficar, desistir ou lutar; porque descobri, no caminho incerto da vida, que o mais importante é o decidir.”

(Cora Coralina)

Frase espírita

"Os homens semeiam na terra o que colherão na vida espiritual: os frutos da sua coragem ou da sua fraqueza."

Allan Kardec

Apresentação de Slides

Mundo em Miniatura

Aprendendo com as "wikis"

Leiam o hipertexto e confiram:

"wikis'

Os Lendários

Lendas do Folclore Brasileiro

PROJETO: "ALEGRIA DE APRENDER"

PROJETO: " ALEGRIA DE APRENDER"

Coordenadoras do Projeto: Rita Contarini Machado e Regina Célia Moreira Gomes

Plano de aula - Projeto

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PLANO DE AULA

1- Escola Municipal “Afonso Vaz”

Raul Soares – MG

Público alvo: alunos do 3º ano do Ensino Fundamental

Período previsto: 5 aulas de 50 minutos cada

2 – Projeto “ Alegria de Aprende”

3 – Objetivos:

• Compreender inúmeros conceitos matemáticos.
• Desenvolver o raciocínio lógico-matemático
• Promover a aquisição de novos conhecimentos no conteúdos de Ciências.
• Incentivar a prática de higiene bucal.
• Desenvolver a capacidade de leitura e interpretação de texto e imagem

4 – Conteúdo Curricular contemplado:

Matemática, Ciências e Português

5 – Atividades:

• Matemática: formas geométricas e problemas envolvendo adição
• Ciências: higiene do corpo e higiene bucal
• Português: desenvolver a interpretação

6 – Metodologia:

• 1º momento – em sala de aula – aula de Ciências
  Abordagem do tema “Higiene Bucal” pela professora: o que é, qual a importância/medida de prevenção

• 2º momento – em sala de aula – aula de Matemática
  Abordagem do conteúdo de Geometria (formas), lateralidade, conceitos matemáticos, envolvendo a adição, com uso de material manipulativo.

• 3º momento – laboratória de Informática
  Atividade com o objeto de aprendizagem elaborado com Flash, abordando de forma lúdica e interativa os temas desenvolvidos nas aulas citadas acima.
  Este Flash e vários outros são encontrados no site: www.rived.mec.gov.br - Fábrica virtual – Laboratório Virtual de Matemática UNIJUÍ

• 4º momento: em sala de aula:

Agrupar os alunos, para produzirem textos ( escritos ou ilustrativos) sobre o que

aprenderam.

7 – Avaliação:

• O objeto de aprendizagem elaborado com Flash
• O texto produzido pelos alunos ao final do processo,

8 – Formas de registros:

• Ao final da aula no Laboratório de Informática, as crianças serão agrupadas para produzirem textos ( escritos ou ilustrativos) sobre o que aprenderam.
• Os três melhores textos serão postados no Blog das idealizadoras

9 – Raul Soares, 24 de outubro de 2012.

10 – Idealizadoras e coordenadoras do Projeto: Regina Célia Moreira Gomes e Rita Contarini Machado.